class: center, middle, inverse, title-slide .title[ # 5. 연구설계I: 연구질문 ] .subtitle[ ## 정치학연구방법론 ] .author[ ### 박상훈 (<a href="mailto:sh.park.poli@gmail.com" class="email">sh.park.poli@gmail.com</a>) ] .date[ ### 강원대학교 ] --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구설계의 개념 **연구설계(Research Design)** -- : 과학적 방법에 따라 연구를 진행하기 위한 청사진(blueprint)이자 작업 지침 -- + 라스웰(1936)이 "정치란 누가 언제 무엇을 어떻게 획득하는가(who gets what, when, how)"라고 했듯, 정치학 연구는 정치현상을 체계적으로 이해하고 설명하기 위해 설계가 필수적임. + 연구설계는 "연구질문, 이론, 자료, 그리고 자료 사용방식"을 명확히 함으로써 유효한 추론을 보장함. -- 즉, 연구문제나 가설을 실증적으로 검증하기 위해, 어떤 자료를 어떻게 수집 및 분석할지 사전에 체계화해 두는 것 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구설계의 중요성 -- 연구진행의 일관성 유지 -- : 단계별로 무엇을 어떻게 할지 미리 구상하여, 연구 전 과정에서 혼선을 줄임 -- 연구목적 달성에 효과적 접근 -- : 가설 설정부터 자료 수집, 분석, 결론 도출까지 논리적 흐름을 보장 -- 검증가능성 확보 -- : 이론과 실제 자료를 연결하는 교량(bridge) 역할을 통해 가설이 시험될 수 있도록 함. -- 연구과정에서 설계를 재조정하여 연구 방향을 명료화할 수 있음. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구설계의 단계: 개요 -- **연구문제 정의 & 연구질문 도출** -- : 해결하고자 하는 문제를 명확히 식별 -- 분석모형 구축 -- : 이론적 개념 및 가설 설정, 변수(설명변인 및 종속변인) 정의 -- 자료 수집, 관측방법 결정 -- : 어떤 자료를, 어떻게 모을지(설문, 관찰, 2차자료 등) 설계 -- 분석 & 검증 -- : 통계적·정성적 기법으로 가설 검증 -- 결과 해석 & 이론 발전: 결론 도출 후 기존 이론과 비교, 새로운 연구질문 제시 -- <br> .center[**Let us go deep inside!**] --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 개념 **연구질문** -- : 연구 출발점이자 핵심. 해결하고자 하는 문제를 구체화 -- + 종속변인을 `\(Y\)` 라고 할 때, **WHY Y**를 묻는 단계라고 할 수 있음. -- + "왜 의회 교착상태(gridlock)가 발생하는가?" + "경제적 불평등은 정치참여에 어떤 영향을 미치는가?" -- 연구질문이 명확해야, 그에 맞춰 적절한 이론 및 모델 설정과 검증이 가능 -- 정치학에서 연구질문은 복합적이고 다면적 이슈를 다루므로, 분석단위와 수준(개인, 국가, 제도 등)을 정교하게 설정해야 함. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 좋은 연구질문의 조건 명확성(Clarity) -- : 개념 및 용어가 모호하지 않고 분명해야 함. -- 구체성(Specificity) -- : 연구범위를 지나치게 넓히지 않도록, 실증 검증 가능한 수준으로 한정해야 함. -- 검증가능성(Testability; Falsifiability) -- : 가설을 통해 경험적으로 확인 가능한 질문을 던져야 함. -- 관련성(Relevance) -- : 학문적이고 현실적 의의가 있어야 하며, 사회나 정책 분야에서 관심 가질 만한 주제여야 함. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문 설정의 의의 연구자의 연구목적 & 방향성을 분명히 함. + 어떤 현상을 어떤 이론적 틀로 분석할지 결정 -- 연구의 범위와 한계 설정 + 연구질문에 따라 다룰 변인·사례 범위가 달라짐 -- 가설 도출의 기초 + 질문이 선명할수록 이후 가설을 논리적이고 체계적으로 설정 가능 + 명확한 연구질문 없이 모델만 만들면, 목적지를 모르는 지도와 같음. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 구성 요소 세 요소에 따라 연구질문 양상과 범위가 결정됨. -- 연구대상(Unit of Analysis)과 연구수준(Level of Analysis) -- + 연구대상: 개인, 집단, 국가, 제도 등 기본 분석단위 + 연구수준: 미시적(micro, 개인), 중간(meso, 미시와 거시 그 사이), 거시적(macro, 국가 및 사회) 차원 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 구성 요소 세 요소에 따라 연구질문 양상과 범위가 결정됨. 연구목적 + 서술: 어떤 현상이 발생하였는지, 발생한 그 사건이 어떤 사건인지 + 설명: 어떤 현상이 무엇 때문에 발생하였는가? 왜 발생하였는가? (결과를 관측하였을 때, 그 결과의 원인이 무엇인가를 찾는 작업) + 예측: 어떤 이론의 원인을 관측하였을 때, 그 이론에 따른 결과를 관측할 수 있을 것인가? -- 연구유형 : 탐색형 vs 확증형 연구 + 새로운 가설을 모색(탐색) vs 기존 이론 검증(확증) --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구 대상과 분석 단위 연구대상의 구성단위를 명확히 해야, 이론화와 측정 및 해석이 용이 + 예를 들면, 선거 연구에서 "개인 투표자" vs "지역구 단위 투표율" 중 무엇을 분석할지 결정해야 함. + 분석단위가 달라지면 가정과 결과도 달라질 수 있음. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구 대상과 분석 단위 생태학적 오류(ecological fallacy), 합성 오류(fallacy of composition)를 피하려면, 연구질문과 분석단위를 일치시켜야 함. -- + 분할오류(fallacy of division) = 생태오류(ecological fallacy) + 높은 수준의 분석단위의 관측결과를 근거로 낮은 수준의 분석단위 성격을 함부로 추론할 때 발생 + 전체의 속성을 보고 개체의 속성을 단언할 때 발생할 수 있는 오류 -- + 합성오류(fallacy of composition) + 총체의 속성은 개체의 속성을 그대로 반영한다고 함부로 단언할 때 발생 + 집단, 사회 혹은 국가의 속성을 개별 사회구성원의 속성을 통해 유추할 때 발생 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 미시적 연구와 환원론 환원론(reductionism) -- : 거시적 현상을 개별 행위자의 행동 합으로 설명하려는 관점 -- + 미시적 연구는 개인 데이터를 통해 정치행태(투표, 참여 등)를 분석, 이를 통해 거시적 결과를 추정 + 예: "왜 특정 개인들은 투표를 하지 않는가?" `\(\rightarrow\)` 이를 누적해 선거 참여율을 분석 + 비판: 집단·제도적 차원의 독자적 속성을 간과할 위험성 존재 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 거시적 연구와 총체론 총체론(holism) -- : 전체(거시)엔 개체 합 이상으로 고유한 특성이 존재 -- + 국가의 역사, 문화, 구조적 요인을 중시하는 관점 `\(\rightarrow\)` 정치 제도나 사회 운동을 거시적으로 파악 + 예: 민주화 연구 시, 경제 발전이나 국제 환경뿐 아니라 문화, 제도적 맥락이 핵심일 수 있음. + 미시적 분석으로 보이지 않는 구조, 제도적 요인을 다룰 수 있다는 장점 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 분석 수준의 오류 생태학적 오류(Ecological Fallacy) + 집단 수준 특성을 근거로 개인 수준 결론 도출 -- `\(\rightarrow\)` 위험 -- 합성 오류(Fallacy of Composition) + 개인 수준 특성으로 집단 수준 결론 도출 -- `\(\rightarrow\)` 위험 -- 연구질문과 분석단위가 어긋나면 오류 발생 가능성 `\(\uparrow\)` -- 연구설계 시, 문제의 수준과 단위를 명확히 구분해야 함. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문과 가설 설정 연구질문을 토대로 **가설(hypothesis)**을 도출, 경험적으로 검증 가능한 형태로 제시 -- + 가설: "이론적 개념들 간 관계"에 대한 추정 `\(\rightarrow\)` 실증 자료로 시험 + 예: "경제적 불평등이 높아지면 투표율이 낮아질 것이다" 등 인과적 진술 -- 명확한 연구질문과 가설이 있어야 모델도 유의미하게 작동 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 사례 (정치학) 민주화 연구: "민주화는 왜 어떤 나라에서 성공, 다른 나라에서는 실패하는가?" 불평등과 정치참여: "경제적 불평등이 투표 행동이나 정치적 관심에 어떤 영향을 미치는가?" 전쟁 연구: "왜 어떤 나라들은 전쟁을 하는 반면, 다른 나라들은 전쟁을 하지 않는가?" --- class: center, middle background-image: url("ii_rq.png") background-size: 1000px background-position: 50% 50% --- class: center, middle background-image: url("jcps_rq.png") background-size: 1000px background-position: 50% 50% --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 사례 (정치학) 민주화 연구: "민주화는 왜 어떤 나라에서 성공, 다른 나라에서는 실패하는가?" 불평등과 정치참여: "경제적 불평등이 투표 행동이나 정치적 관심에 어떤 영향을 미치는가?" 전쟁 연구: "왜 어떤 나라들은 전쟁을 하는 반면, 다른 나라들은 전쟁을 하지 않는가?" **이러한 질문들은 가설과 분석전략, 자료 선택 등에 직접적 영향** --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문 평가 기준 연구의 참신성(Novelty): 기존 연구들과 어떻게 다른가 이론적 기여(Contribution): 학계에 새로운 설명·접근 제시? 현실적 유용성(Usefulness): 정책·사회문제 해결에 도움 되는가? -- 이론적 혁신뿐 아니라, **정책 현안과 직접 연계성**도 중요한 평가 기준 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 발견과 평가 -- 발견(Discovery): 새로운 현상을 포착하거나 새로운 설명을 시도(탐색적 접근) 평가(Appraisal): 발견된 가설·이론이 얼마나 견고하게 검증되는지 살피는 절차 -- 과학적 연구는 '새로운 아이디어 창출'과 '엄정한 검증' 사이에서 균형 추구 -- 검증 과정에서 연구질문을 재정비하여 더 나은 설명으로 이어질 수 있음 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 다음 단계: 연구설계에서 모델의 역할 모델(Model) -- : 현실을 단순화·추상화해 특정 속성을 부각 -- + 연구질문에 따라 모델이 달리 설계되며, 목적 지향적(purpose relative) 특성을 가짐 + 예: 투표행태 모델, 입법과정 모델 등은 각각 별개의 현상·측면에 초점 "모델은 지도와 같아서, 무엇을 어떻게 표현하느냐는 목적에 달려 있다" --- # 연구설계I: 연구질문 ## 다음 단계: 모델 선택과 연구설계 연구질문 `\(\leftrightarrow\)` 모델: 질문이 다르면, 필요한 모델도 다르게 선택, 구성 -- 모델은 복잡한 현실을 단순화하지만, 그만큼 한계도 존재 (일부 변인 배제 등) + 모델은 연구자 목적에 맞게 설계된 도구이므로, 연구질문과의 적합성 엄밀히 검토 + 예: '의회 내 이익분배'를 설명하는 모델로 '대통령 거부권' 문제를 직접 다루긴 어려움 -- 연구질문 혹은 모델의 수정: 연구 중 수집된 자료를 통해, 초기 가설, 질문이 모호함을 깨닫는 경우 흔함 + 새로운 증거에 따라 연구질문 재설정이나 분석단위, 모형, 측정방법 변경 가능 -- 발견(탐색) `\(\leftrightarrow\)` 평가(검증) 과정에서 질문도 함께 진화 + 연구질문은 고정된 것이 아니라 연구 과정에서 동적으로 발전한다는 점을 염두 --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 현실적 제약 자료 부족, 시간, 예산 한계 등으로 모든 요인을 고려하기 어려움 연구질문 설정 시, 이러한 제약 고려해 적절한 범위(표본, 변수, 기간 등) 결정 + 예: 권위주의 국가 정치 데이터를 구하기 힘들면, 대안 지표나 사례연구 활용 가능 -- 모델도 데이터 가용성에 따라 단순화 및 확장될 수 있음. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 중요성(AGAIN!) 연구설계 전반(이론, 가설, 분석, 결과)에 심대한 영향 -- 명확하고 타당한 연구질문이야말로 "좋은 연구"의 핵심 -- + 정치현상 이해를 위한 출발점은 올바른 연구문제를 잡는 것 + 발견과 평가 모두, 연구질문이 잘못되면 의미 없는 분석될 위험이 큼 -- ## 연구질문과 연구윤리 연구질문의 윤리적 타당성 고려: 민감 주제나 개인정보 등 문제 발생 가능 높은 사회·정치적 파급력이 예상되는 연구일수록, 학문적 중립, 객관성 유의 연구자가 사회적 책임을 갖고 모델을 사용해야 함. --- # 연구설계I: 연구질문 ## 연구질문의 함의 이론 발전: 기존 이론을 확장, 수정, 정교화하거나 전혀 새로운 패러다임 제시 정책적 활용 가능성: 불평등, 선거, 민주화 등은 실제 정책결정에 시사점 제공 사회 문제 해결의 기초: 정치, 사회 현상을 구조적으로 이해해 대안 모색 결국 연구질문이 잘 설정되어야 학계, 사회 모든 영역에서 의미 있는 논의 가능 --- class: center, middle background-image: url("knu_wide.png") background-size: 300px background-position: 11% 15% # 감사합니다! ## 궁금한 것이 있으면 언제든 연락하세요. 강사 연락처 | 연락처 | 박상훈 | | :-----------------------------------------------: | :--------------------------------------------------: | | <svg viewBox="0 0 512 512" style="height:1em;position:relative;display:inline-block;top:.1em;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"> <path d="M440 6.5L24 246.4c-34.4 19.9-31.1 70.8 5.7 85.9L144 379.6V464c0 46.4 59.2 65.5 86.6 28.6l43.8-59.1 111.9 46.2c5.9 2.4 12.1 3.6 18.3 3.6 8.2 0 16.3-2.1 23.6-6.2 12.8-7.2 21.6-20 23.9-34.5l59.4-387.2c6.1-40.1-36.9-68.8-71.5-48.9zM192 464v-64.6l36.6 15.1L192 464zm212.6-28.7l-153.8-63.5L391 169.5c10.7-15.5-9.5-33.5-23.7-21.2L155.8 332.6 48 288 464 48l-59.4 387.3z"></path></svg> | [sh.park.poli@gmail.com](sh.park.poli@gmail.com) | | <svg viewBox="0 0 576 512" style="height:1em;position:relative;display:inline-block;top:.1em;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"> <path d="M528 32H48C21.5 32 0 53.5 0 80v352c0 26.5 21.5 48 48 48h480c26.5 0 48-21.5 48-48V80c0-26.5-21.5-48-48-48zm0 400H303.2c.9-4.5.8 3.6.8-22.4 0-31.8-30.1-57.6-67.2-57.6-10.8 0-18.7 8-44.8 8-26.9 0-33.4-8-44.8-8-37.1 0-67.2 25.8-67.2 57.6 0 26-.2 17.9.8 22.4H48V144h480v288zm-168-80h112c4.4 0 8-3.6 8-8v-16c0-4.4-3.6-8-8-8H360c-4.4 0-8 3.6-8 8v16c0 4.4 3.6 8 8 8zm0-64h112c4.4 0 8-3.6 8-8v-16c0-4.4-3.6-8-8-8H360c-4.4 0-8 3.6-8 8v16c0 4.4 3.6 8 8 8zm0-64h112c4.4 0 8-3.6 8-8v-16c0-4.4-3.6-8-8-8H360c-4.4 0-8 3.6-8 8v16c0 4.4 3.6 8 8 8zm-168 96c35.3 0 64-28.7 64-64s-28.7-64-64-64-64 28.7-64 64 28.7 64 64 64z"></path></svg> | [sanghoon-park.com/](https://www.sanghoon-park.com/) | | <svg viewBox="0 0 448 512" style="height:1em;position:relative;display:inline-block;top:.1em;" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"> <path d="M128 148v-40c0-6.6 5.4-12 12-12h40c6.6 0 12 5.4 12 12v40c0 6.6-5.4 12-12 12h-40c-6.6 0-12-5.4-12-12zm140 12h40c6.6 0 12-5.4 12-12v-40c0-6.6-5.4-12-12-12h-40c-6.6 0-12 5.4-12 12v40c0 6.6 5.4 12 12 12zm-128 96h40c6.6 0 12-5.4 12-12v-40c0-6.6-5.4-12-12-12h-40c-6.6 0-12 5.4-12 12v40c0 6.6 5.4 12 12 12zm128 0h40c6.6 0 12-5.4 12-12v-40c0-6.6-5.4-12-12-12h-40c-6.6 0-12 5.4-12 12v40c0 6.6 5.4 12 12 12zm-76 84v-40c0-6.6-5.4-12-12-12h-40c-6.6 0-12 5.4-12 12v40c0 6.6 5.4 12 12 12h40c6.6 0 12-5.4 12-12zm76 12h40c6.6 0 12-5.4 12-12v-40c0-6.6-5.4-12-12-12h-40c-6.6 0-12 5.4-12 12v40c0 6.6 5.4 12 12 12zm180 124v36H0v-36c0-6.6 5.4-12 12-12h19.5V24c0-13.3 10.7-24 24-24h337c13.3 0 24 10.7 24 24v440H436c6.6 0 12 5.4 12 12zM79.5 463H192v-67c0-6.6 5.4-12 12-12h40c6.6 0 12 5.4 12 12v67h112.5V49L80 48l-.5 415z"></path></svg> | 영상바이오관 405 |